Wo man Kartoffeln zum Schweben bringen kann - Experimentiernachmittag am ASG

Experimente machen ist faszinierend. Diese Erfahrung konnten die Grundschulkinder, die in unsere Schule eingeladen worden waren, am Nachmittag des 17. Januar am ASG machen. Im Rahmen des NIM-Schwerpunktes (Naturwissenschaften, Informatik, Mathematik) fand der alljährliche Experimentiernachmittag für Schülerinnen und Schüler der vierten Klassen aus Hürther Grundschulen statt. Dabei hatten sie die Gelegenheit, einen Eindruck von ihren zukünftigen Unterrichtsfächern Chemie, Biologie und Physik zu gewinnen und sich von größeren Schülerinnen und Schülern des ASG so einiges erklären zu lassen.

Nachdem die Gäste, die mit ihren Eltern gekommen waren, in der Aula von der Schulleitung, der Unterstufenkoordination und der Leitung des NIM-Schwerpunktes begrüßt und über den Ablauf des Nachmittags informiert worden waren, konnte es auch schon losgehen. Mittelstufenschüler und -schülerinnen führten sie in die Naturwissenschaftsräume, wo physikalische, biologische und chemische Versuche und Experimente durchgeführt werden konnten. Dabei ging es unter anderem um die Beantwortung der Fragen "Wo ist das Spiegelbild?" und "Weg oder nicht weg?" und um alltägliche Dinge wie "Der Puls" und "Geschmack und Geruch" sowie eher seltsam anmutenden Erscheinungen wie "Die chemische Zunge". Zudem wurde sowohl dem Zusammenhang zwischen "Kaugummi und Feuermelder" als auch dem Phänomen "Die schwebende Kartoffel" auf den Grund gegangen.

Nach mehreren Stunden des Experimentierens und Forschens gab es am Schluss noch Urkunden für die Kinder, die nach einem spannenden Nachmittag nach Hause gingen und um viele Erfahrungen reicher waren.

Schulleiterin Frau Willenbrink, NIM-Koordinatorin Frau Goost und Unterstufenkoordinator Herr Jürgensen-Engl begrüßten die Gäste.

Die Kinder bekamen ihre Zeitpläne und wurden von Mittelstufenschülerinnen und -schülern in die Experimentierräume geführt.

Hier konnten in der Biologie, Chemie und Physik viele interessante Experimente gemacht werden.

Unter Anleitung der "Großen" wurden die Viertklässler zu Forscherinnen und Forschern.

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